{"id":33378,"date":"2018-10-29T12:28:21","date_gmt":"2018-10-29T12:28:21","guid":{"rendered":"https:\/\/chisotti.com\/e-se-coscienza-ed-intuizione-fossero-un-unica-espe\/"},"modified":"2018-10-29T12:28:21","modified_gmt":"2018-10-29T12:28:21","slug":"e-se-coscienza-ed-intuizione-fossero-un-unica-espe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chisotti.com\/?p=33378","title":{"rendered":"E se coscienza ed intuizione fossero un unica espe…"},"content":{"rendered":"
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\n E se coscienza ed intuizione fossero un unica esperienza per il nostro cervello.<\/span><\/span><\/div>\n
\nMarco Chisotti.<\/span><\/div>\n
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\nSiamo abituati a distinguere intuizione e coscienza come due fenomeni separati, ma se fossero lo stesso fenomeno cognitivo pensato in modo differente?<\/span><\/div>\n
\n Sia la conoscenza che l’intuizione, se li facciamo nascere dallo stesso fenomeno cognitivo, sono sensibili alla capacit\u00e0 iniziale della mente dell’individuo di raccogliere elementi, unendo i quali, gli \u00e8 permesso di raggiunge una soglia consapevolezza sotto forma di insight, illuminazione.<\/span><\/div>\n
\n Della coscienza abbiamo un’esperienza unica che ti ha frutto dell’unione di tante esperienze separate a livello percettivo, cognitivo, emotivo. Il fatto che un’esperienza noi la viviamo come unica \u00e8 dovuta al fatto che uniamo con facilit\u00e0 gli elementi percettivi e sensoriali tra loro.<\/span><\/div>\n
\n \u00c8 per continuit\u00e0 psichica che uniamo insieme il senso di coscienza che ci d\u00e0 consapevolezza della nostra vita. Nell’intuizione abbiamo un fenomeno analogo da molti elementi percettivi e cognitivi che si vengono in un’unica esperienza abbiamo l’intuizione, una forma di insight, illuminazione.<\/span><\/div>\n
\nLa coscienza a un livello di consapevolezza varia di persona in persona, perch\u00e9 la complessit\u00e0 percettivo cognitiva che sta dietro all’esperienza di ognuno \u00e8 differente.<\/span><\/div>\n
\n Cos’\u00e8 che ci ispira a pensare, creare, vivere? Non lo sappiamo, non ne abbiamo coscienza, proprio come non abbiamo coscienza delle nostre intuizioni, ci arrivano, cos\u00ec \u00e8 per il linguaggio, non so quale parola sto per dire ma la dico e poi un altra ed un altra ancora \u00e8 tutto diventa legato assieme come nel linguaggio, questo mi affascina ed allo stesso tempo mi confonde. Son andato a cercare Noam Chomsky che leggevo all’et\u00e0 di 16 anni senza capirlo appieno, neppure ora riesco a capirlo appieno ma mi affascina e voglio darvi uno spaccato della sua idea del linguaggio, \u00df anche voi non comprendete tutto non importa, alla fine il vostro inconscio vi dar\u00e0, per continuit\u00e0 psichica, una chiave di lettura di ci\u00f2 che vi ha lasciato una parte del pensiero di Noam Chomsky.<\/span><\/div>\n
\nLa teoria del linguaggio innato di Chomsky (1957, 1965, 1988)<\/span><\/div>\n
\nL’acquisizione del linguaggio \u00e8 un processo ATTIVO di scoperta di regole e verifica di ipotesi reso possibile da una conoscenza innata della natura del linguaggio <\/span><\/div>\n
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\nDispositivo innato per l’acquisizione del linguaggio (LAD) = possesso di una Grammatica Universale (insieme di tutti gli elementi strutturali condivisi da tutte le lingue naturali), permette al bambino di: percepire regolarit\u00e0 nelle espressioni udite; utilizzare le regole grammaticali per generare frasi <\/span><\/div>\n
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\nAmbiente ha una funzione solo attivante (input linguistico poco rilevante) <\/span><\/div>\n
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\nCompetenza (capacit\u00e0 di analizzare l’input linguistico e la padronanza delle regole grammaticali e capacit\u00e0 di analizzare il materiale linguistico) precede l’esecuzione (l’uso effettivo) <\/span><\/div>\n
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\nIndipendenza del linguaggio (dominio specificoche si sviluppa e funziona secondo regole proprie) dalle capacit\u00e0 sia cognitive che comunicative <\/span><\/div>\n
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\nConcezione dominio-specifico dello sviluppo del linguaggio <\/span><\/div>\n
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\n“Nessuno sostiene che le regole del linguaggio sono innate. Piuttosto, la capacit\u00e0 del linguaggio possiede una componente genetica, fondamentale. Se questo non fosse vero, l’acquisizione della lingua dei bambini sarebbe un miracolo. Questo \u00e8 evidente fin della nascita, dal primo momento che il bambino comincia a raccogliere informazioni linguistiche nell’ambiente rumoroso che lo circonda, e poi l’acquisizione segue il suo corso che, chiaramente, va ben oltre le prove disponibili, dalle parole pi\u00f9 semplici alle complesse costruzioni e interpretazioni linguistiche. Una scimmia, con lo stesso sistema uditivo e collocata nello stesso ambiente, percepirebbe solamente il rumore. O questo \u00e8 magia, oppure vi \u00e8 un principio innato, un’intelligenza del linguaggio, come in altri aspetti umani della crescita e dello sviluppo”. Noam Chomsky<\/span><\/div>\n
\nLa creativit\u00e0 viene considerata come una delle caratteristiche fondamentali del modo di usare il linguaggio: rispetto al numero limitato di parole e di regole esistenti, noi tendiamo a creare qualcosa di nuovo, non riducibile in maniera meccanica alle regole grammaticali, anche se da esse, in qualche modo, “generato”. La grammatica quindi, “genera” enunciati, nel senso che sta alla loro base, ma non li produce in maniera meccanica una volta per tutte. Poich\u00e9 la conoscenza di una lingua \u00e8 per Chomsky capacit\u00e0 di produrre e comprendere un numero virtualmente infinito di frasi, cio\u00e8 anche frasi nuove, mai prodotte o udite prima, di questo deve dar conto una grammatica.<\/span><\/div>\n
\nIl compito principale della teoria linguistica deve essere di sviluppare un elenco di universali linguistici che, da un lato, non sia poi smentito dalla concreta diversit\u00e0 delle lingue e, dall’altro, sia sufficientemente ricco ed esplicito da spiegare la rapidit\u00e0 e l’uniformit\u00e0 dell’apprendimento linguistico, e la notevole complessit\u00e0 e portata delle grammatiche generative che dell’apprendamento linguistico sono il prodotto. (da <\/span>Aspects of the Theory of Syntax, Cambridge, 1965, pp. 27-28)<\/span><\/div>\n
\nPerch\u00e9 esiste un linguaggio e perch\u00e9 ci son cos\u00ec tante lingue diverse, come fa un bambino a capire cosa ascoltare, come fa ad apprendere cos\u00ec rapidamente una lingua?<\/span><\/div>\n
\nSe non fosse presente a livello genetico una struttura cognitiva che predispone l’acquisizione e l’uso di un linguaggio noi non parleremmo, ne capiremmo cosa ci vien detto. Tra le tante “magie” del nostro mondo interiore (inconscio) vi \u00e8 una capacit\u00e0 particolare, quella di dare continuit\u00e0 all’esperienza vissuta (dare senso) a prescindere da tutti i tagli che si son fatti nell’esperienza completa. Il concetto di continuit\u00e0 psichica ci dice che qualcosa \u00e8 rimasto anche se tutto quanto \u00e8 sparito, per continuit\u00e0 psichica noi attribuiamo continuit\u00e0 anche alla morte stessa, quando muoriamo in verit\u00e0 ci spostiamo solamente … \u00e8 bellissimo come la nostra cultura, qualunque essa sia, ci cattura, ci ipnotizza completamente si potrebbe dire, e ci permetta una continuit\u00e0 di senso e di significato a prescindere da ogni cosa possa succedere intorno a noi.<\/span><\/div>\n
\nLa nostra mente nega le evidenze, esclude o include le cose, e vive in una perfetta “magia” implicativa, associando assieme fatti ed esperienze che si richiamano l’una con l’altro. Se ti dico che proprio perch\u00e9 sei intelligente ed hai compreso cos’\u00e8 per te vivere ti senti bene, ho creato un associazione che spiega perch\u00e9 siamo portati a studiare e conoscere. La curiosit\u00e0 \u00e8 un gioco irresistibile, innato, \u00e8 presente nel nostro DNA, non possiamo esimerci dall’essere curiosi, possiamo solo modulare la nostra curiosit\u00e0, curiosi si nasce.<\/span><\/div>\n
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