Attori si nasce persone si diventa. Chisotti Marco<\/p>\n
Crescere \u00e8 una necessit\u00e0, cambiare e crescere \u00e8 una necessit\u00e0 sociale, una necessit\u00e0 che ci guida a conquistare il senso di realt\u00e0, la realt\u00e0 condivisa, non abbiamo bisogno di crescere, almeno mentalmente le persone non necessitano di cambiare e crescere in tutte le “metamorfosi” del caso, diventare “grandi” non \u00e8 una necessit\u00e0 dal momento che culturalmente siamo guidati dal contesto che ci circonda a divenire una persona, il bambino \u00e8 potenziale puro, cambiare \u00e8 una delle possibilit\u00e0, lasciarsi guidare dalla pura creativit\u00e0 \u00e8 un’altra, divenire artisti \u00e8 osare rimanere nel potenziale altamente indifferenziato, la crescita \u00e8un processo di identificazione, da un indifferenziato potenziale ad un essere differenziato ed al contempo identificato, l’essere umano \u00e8 nel momento che diventa, culturalmente noi chiamiamo bambino una persona non ancora differenziata ed individualizzata, ma \u00e8 la differenza tra un adulto differenziato ed un essere potenziale chee ci spinge a vedere un’identit\u00e0 in un bambino come in un adulto, in verit\u00e0 il bambino rimane un potenziale che ancora non si \u00e8 espresso.<\/p>\n
E’ pi\u00f9 facile rimanere indifferenziati che differenziarsi in un identit\u00e0 che deve rimanere stabile nel vivere la sua vita, ecco il motivo per cui oggi giorno si cerca continuamente di essere protagonisti di tutto, esseri creativi ed indifferenziati, essere artisti, attori, il mestiere pi\u00f9 semplice, il primo mestiere che si dimentica acquisendo un identit\u00e0 stabile e finita, il “mestiere” del bambino che cerca la propria collocazione, lo fa da professionista, anche se noi osservandone il comportamento dall’esterno soottolineiamo gli aspetti ludici del suo agire, il bambino non gioca, apprende e sperimenta, attiva un processo di differenziazione, attiva in se un’identit\u00e0, diviene una persona, socialmente utile e culturalmente stabilito.<\/p>\n
Vivere il proprio ruolo di persona, coi propri significati, la propria consapevolezza, la propria coerenza, alla fine di tale processo ci concediamo solo ci\u00f2 che il nostro “essere” ci impone, l’imprinting culturale \u00e8 un forte processo di identificazione a cui difficilmente possiamo sottrarci, per poterlo fare dobbiamo come accetare di rimanere in un amosfera anarchica, senza regole del gioco sociale a cui la maggior parte delle persone sottost\u00e0.<\/p>\n
Oggi le necessit\u00e0 ed i bisogni si trasformano velocemente, culturalmente, almeno nel mondo occidentale, abbiamo molto meno bisogno e molta pi\u00f9 volont\u00e0, l’erba voglio ci \u00e8 donata e molta pi\u00f9 libert\u00e0 ci circonda, perch\u00e9 dunque differenziarci quando si pu\u00f2 rimanere potenziali per tutta la vita, esprimere creativit\u00e0 pura, pure emozioni, l’emozione \u00e8 potenziale puro, \u00e8 uno scatenamento indifferenziato, mano a mano che ci si identifica si inquadrano i bisogni e le necessit\u00e0, si chiudono porte e se ne aprono altre, poi non si cambia pi\u00f9 per coerenza, senso e consapevolezza verso la propria persona, la propria identit\u00e0.<\/p>\n
Crescere e cambiare per necessit\u00e0, per bisogno di un tessuto sociale che ci chiede di divenire noi stessi, (identificarci), e di rimanere per permettere ad altri di divenire a loro volta, una necessit\u00e0 dietro l’altra, fino a divenire i prodotti di una vita culturale e sociale.
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Il bambino \u00e8 un potenziale inespresso, che esprimendosi diviene un elemento utile e fondamentale alla vita di tutti, \u00e8 pi\u00f9 facile rimanere bambini che differenziarsi per divenire persone, attori si nasce, nel processo di apprendimento il bambino si immedesima con grande facilit\u00e0 fino a dedicarsi ad essere, persone si diventa e si rimane, questo processo culturale e sociale \u00e8 semplice pur nascendo dal complesso, porta a stabilire e sviluppare un mondo possibile tra i tanti probabili, ogni scelta, decisione, possibilit\u00e0 \u00e8 un atto di personalit\u00e0, un inquadramento costruttivo di un mondo in divenire, il mondo \u00e8 la conseguenza delle nostre esperienze che sono la causa, quando le nostre esperienze si ripetono uguali noi procediamo in un atto di differenziazione ed identificazione, noi creiamo un mondo disvelandolo, la vita \u00e8 un processo di emersione da un tutto indifferenziato e possibile ad un punto d’aggregazione voluto.<\/p>\n
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